Nützliche Hinweise

Weiterführende Quellen

Safer Internet Programm der EU EU Kids Online InSafe Klicksafe

Zusätzliche Quellen

Jugendschutz bei der Deutschen Telekom Jugendschutz bei Google - Unterstützung von FragFINN Sicherheit macht Schule - Jugendschutz bei Microsoft Jugendschutz bei O₂ Jugendschutz bei Vodafone

Wissen was gespielt wird

Die als „Digital natives“ bezeichneten Kinder und Jugendliche nutzen den Computer zur Informationssuche, Kommunikation und auch zum Spielen. Zugleich werden Computerspiele in der öffentlichen Diskussion häufig mit negativen Stereotypen belegt – Doch Computerspiel ist nicht gleich Computerspiel.

Im Laufe der letzten Jahrzehnte gewannen sowohl Computer- und Onlinespiele als auch Spielekonsolen an Bedeutung. Inzwischen spielen größtenteils alle Bevölkerungsschichten und Generationen auf verschiedenste Art und Weise. Nach wie vor zählen jedoch insbesondere männliche Jugendliche zu den intensiven Computerspielern.

Mit der allgemeinen Verbreitung von Computerspielen wächst zugleich das Angebot, so dass sich die heutige Vielfalt an Computer- und Onlinespielen für viele als ein undurchsichtiger Dschungel darstellt. Nur ein Bruchteil der Spiele findet schlagwortartig ein regelmäßiges Medienecho, häufig verbunden mit negativen Assoziationen. Mit Blick auf die möglichen Wirkungsweisen von Computerspielen und zur gezielten pädagogischen Begleitung von Kindern und Jugendlichen in ihrem Spielen, ist es jedoch hilfreich zu wissen, was und wie gespielt wird.

Beliebte Spiele

Strategiespiele, wie „Die Sims“ oder „Age of Empires“ stehen bei vielen Computerspielern hoch im Kurs. Auch Shooter- bzw. Action- und Fußballspiele sind beliebt, vorrangig jedoch bei männlichen Jugendlichen.

Quelle: mpfs/JIM-Studie 2008

Spielewelten von Kindern und Jugendlichen

Die Spiellust von Kindern und Jugendlichen ruft bei vielen Eltern und Pädagogen Unsicherheit im Umgang mit Computerspielen hervor. Dies begründet sich teilweise in der öffentlichen Debatte über Potenziale, aber auch insbesondere über die Gefahren von Computerspielen; zugleich in dem Unwissen über die verschiedenen Spielewelten und ihre Begrifflichkeiten sowie die Faszination, die sie auf Kinder und Jugendliche ausüben können.

Computerspiele – Genres

Ein Blick auf die verschiedenen Genres ist ein erster Schritt in die Spielewelt. Auch wenn nicht alle Spiele eindeutig einer bestimmten Kategorie zugeordnet werden können, ist unabhängig von Systemen und Plattformen folgende grobe Genreeinteilung hilfreich zur Orientierung:

Actionspiele/(Ego-)Shooter
In diesen Spielen bewegt man sich entweder in der Perspektive der 1. Person (z.B. bei Egoshootern) oder 3. Person durch eine virtuelle Welt – zumeist kämpfend, müssen Aufgaben gelöst werden, bei denen Reaktionsschnelligkeit und Geschicklichkeit gefragt sind. Bekannte Beispiele sind Counterstrike, Call of Duty.

Simulation
In Simulationen müssen zumeist sehr realitätsnah spezifische Aufgaben gelöst werden: Je nach Spiel muss in dem jeweilig simulierten Feld etwas gebaut, gemanagt oder koordiniert werden. Bekannte Vertreter sind Flug-, Sport- oder auch Wirtschaftssimulationen, wie Die Sims, Bundesliga Manager.

Strategie
In Echtzeit oder rundenbasiert bieten Strategiespiele zumeist langfristige taktische Herausforderungen – komplexe Spielwelten müssen aufgebaut oder durchlaufen werden. Gespielt wird entweder gegen den Computer oder gegen einen realen Gegner per Internet. Beliebte Spiele sind Anno 1701 oder Age of Empires.

Rollenspiele
Rollenspiele weisen zumeist komplexe Phantasiewelten auf, in denen man seine eigens geschaffene fiktive Spielfigur bewegt. Ziel ist es, die Fähigkeiten der eigenen Spielfigur im Spiel laufend zu erweitern, um „stärker“ zu werden, d.h. in der Hierarchie der Spielwelt zu steigen. Am bekanntesten und beliebtesten sind so genannte Multiplayer Online Role-Playing Games (MMORPG) wie World of Warcraft.

Denk- und Gesellschaftsspiele
Denkspiele bestehen aus einzeln zu meisternden Aufgaben, die Kombinationsgabe und Konzentration erfordern. Zumeist werden diese Spiele auf mobilen Konsolen genutzt. Bekanntes Beispiel ist Dr. Kawashimas’s Gehirnjogging oder Tetris. Gesellschaftsspiele bieten ein geselliges Spielerlebnis. Darunter fallen Musikspiele wie SingStar oder GuitarHero sowie „Sportspiele“ wie WiiSports, die mittels der Konsole gespielt werden.

Spielend lernen

In jüngster Zeit gibt es in Bildungsinstitutionen zahlreiche Bestrebungen das Potential von Computerspielen aktiv zu nutzen, um Lernprozesse zu unterstützen. Ausgangspunkt ist die große intrinsische Motivation, die bei vielen Schülern/-innen durch Computerspiele hervorgerufen wird: Spielend lernen lautet die Devise.

In diesem Zusammenhang gewinnen die so genannten „Serious Games“ an Bedeutung – Spiele, die, analog gängiger und beliebter Computerspiele entwickelt, neben dem Erlernen bestimmter Inhalte kognitive, räumliche und motorische Fähigkeiten von Schülern und Schülerinnen fördern sollen. Zugleich können geeignete Spiele zur Förderung von problemlösungsorientiertem Denken und Kreativität beitragen.

Demzufolge ermöglicht der Einsatz von digitalen Spielen im Unterricht neue Formen des Lernens, die Lehrkräfte aktiv nutzen können.

Weiterführende Informationen

Das Games in schools project legt dar, wie digitale Spiele für Lernprozesse genutzt werden können und bietet eine Handreichung für Lehrer.

PEGI und PEGI-Online bieten einen weiteren Überblick über die verschiedenen Genres.

Die Landesanstalt für Medien Nordrhein-Westfalen (LfM) hat Wissenswertes zum Thema Computerspiele für Kinder, Jugendliche und Erwachsene zusammengestellt.